Dänisch

Omslag; Forside; Titelside; Kolofon; Indhold; Indledning; Indledende sonderinger; Tidligere opfordringer til undersøgelser; Indstilling; Undersøgelser og udviklingsarbejder; Det foreslås, at der tages initiativer til at iværksætte nedennævnte forskningsprojekter og udviklingsarbejder.; De 10 skridt mod en bedre folkeskole - skridt nr. 9.; Udviklingen i Sverige; Undersøgelse af specialundervisningen (20.1) i Danmark 2002; Den kvantitative undersøgelse; Resultater; Henvisningsprocenter; Henvisningsprocentens sammenhæng med andre forhold; Hvad den kvantitative undersøgelse viser.

Den kvalitative undersøgelseValg af skoler; Resultater; Ressourcestyring; Tilbudsstruktur i amt, kommune og skole; Forebyggende foranstaltninger eller særlige rummelighedsfremmende initiativer; Lærersamarbejdet omkring børn med særlige behov; Fleksibilitet af undervisningens organisering; Udskillelsesprocessen; PPR's rolle; Politikerrollen; Forældrenes holdninger; Hvordan man taler om børn med særlige behov; Hvad den kvalitative undersøgelse viser; Konklusion; Referencer;.

Denne bog rummer den første egentlige dybtgående undersøgelse af specialundervisningen i Danmark. Undersøgelsen peger på mange paradokser, men det vigtigste fund er, at en række skoler faktisk er i stand til at være meget rummelige. Det kræver imidlertid en fleksibilitet i den almindelige undervisning. Det betyder ikke, at specialpædagogik som et begreb overflødiggøres, tværtimod. Den moderne definition på specialpædagogik bliver, at det er betegnelsen for en pædagogisk virksomhed, der sættes ind for at forhindre en udgrænsning af individer eller grupper af individer på grund af disses forskel