Entwicklung und Frühförderung von Kindern mit Down-Syndrom das Programm "Kleine Schritte" Meindert Haveman (Hrsg.)
Mitwirkende(r): Haveman, Meindert
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Materialtyp: 
BuchVerlag: Stuttgart Kohlhammer 2007Auflage: 1. Aufl.Beschreibung: 250 S. graph. Darst.ISBN: 3170192582; 9783170192584.Schlagwörter: Kind 0-5 Jahre | Down-Syndrom | Frühförderung | ProjektGenre/Form: AufsatzsammlungDDC-Klassifikation: 610 | 610 Andere Klassifikation: MED 830 DOW | PÄ 465 | 77.59 | 80.26 | DT 3100 | YH 6415 | DT 1250 | DT 3000 | YH 6424 Online-Ressourcen: Online-Zugang | Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis | Inhaltsverzeichnis | Inhaltstext Zusammenfassung: Dieses Buch bietet einen umfassenden Überblick über Faktoren, die die Entwicklung von Kindern mit geistiger Behinderung - insbesondere von Kindern mit Down-Syndrom - in dervorschulischen Phase fördern. Im ersten Teil werden hierzu neue Ergebnisse aus Entwicklungspsychologie, Neurobiologie, Vorschulforschung sowie Früherkennung und -diagnostik vorgestellt. Schwerpunkt des zweiten Teils bildet das Frühförderprogramm ?Kleine Schritte?: Der Ablauf des Programms, die Ergebnisse der wissenschaftlichen Evaluation sowie Möglichkeiten der Anwendung in Schulen werden ausführlich beschriebenZusammenfassung: Dieses Buch bietet einen umfassenden Überblick über Faktoren, die die Entwicklung von Kindern mit geistiger Behinderung - insbesondere von Kindern mit Down-Syndrom - in dervorschulischen Phase fördern. Im ersten Teil werden hierzu neue Ergebnisse aus Entwicklungspsychologie, Neurobiologie, Vorschulforschung sowie Früherkennung und -diagnostik vorgestellt. Schwerpunkt des zweiten Teils bildet das Frühförderprogramm ?Kleine Schritte?: Der Ablauf des Programms, die Ergebnisse der wissenschaftlichen Evaluation sowie Möglichkeiten der Anwendung in Schulen werden ausführlich beschrieben
| Medientyp | Aktueller Standort | Signatur | Status | Fälligkeitsdatum | Barcode |
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Bücher
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Bibliothek des Archivs für Heilpädagogik Trebnitz | M1 / 216 (Regal durchstöbern) | Verfügbar |
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| M1 / 213 Frühförderung und Frühbehandlung | M1 / 214 Kinder verstehen | M1 / 215 Zärtlichkeit und Wut | M1 / 216 Entwicklung und Frühförderung von Kindern mit Down-Syndrom | M1 / 217 Diagnoseeröffnung bei Eltern behinderter Kinder | M1 / 219 Konkretisierung zu den Bildungsbereichen | M1 / 22 Auf der Suche nach dem verlorenen Glück |
Literaturverz. S. 219 - 236
Dieses Buch bietet einen umfassenden Überblick über Faktoren, die die Entwicklung von Kindern mit geistiger Behinderung - insbesondere von Kindern mit Down-Syndrom - in dervorschulischen Phase fördern. Im ersten Teil werden hierzu neue Ergebnisse aus Entwicklungspsychologie, Neurobiologie, Vorschulforschung sowie Früherkennung und -diagnostik vorgestellt. Schwerpunkt des zweiten Teils bildet das Frühförderprogramm ?Kleine Schritte?: Der Ablauf des Programms, die Ergebnisse der wissenschaftlichen Evaluation sowie Möglichkeiten der Anwendung in Schulen werden ausführlich beschrieben
Dieses Buch bietet einen umfassenden Überblick über Faktoren, die die Entwicklung von Kindern mit geistiger Behinderung - insbesondere von Kindern mit Down-Syndrom - in dervorschulischen Phase fördern. Im ersten Teil werden hierzu neue Ergebnisse aus Entwicklungspsychologie, Neurobiologie, Vorschulforschung sowie Früherkennung und -diagnostik vorgestellt. Schwerpunkt des zweiten Teils bildet das Frühförderprogramm ?Kleine Schritte?: Der Ablauf des Programms, die Ergebnisse der wissenschaftlichen Evaluation sowie Möglichkeiten der Anwendung in Schulen werden ausführlich beschrieben
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