Handbuch Lernprozesse verstehen Wege einer neuen (sonder-)pädagogischen Diagnostik Eberwein, Hans / Knauer, Sabine
Von: Eberwein, Hans [Autor]
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Materialtyp: 
Buch Weinheim [u.a.: Beltz FA FA 1998Beschreibung: 288.ISBN: 3-407-83144-7.Schlagwörter: Knauer, Sabine | Sonderpädagogik -- Handbuch -- Diagnostik -- Lernprozesse
Inhalte:
Zusammenfassung: Aus wissenschaftlicher und schulpraktischer Sicht dokumentiert das Handbuch die Abkehr von der sonderpädagogisch-defizitorientierten Diagnostik. Es werden Wege zu individuellen Hilfen im Rahmen der Lernprozessanalyse vorgetsellt. (Aus dem Klappentext)
Einführung und Problemstellung Zum Paradigmenwechsek in der pädagogisch-psychologischen Diagnostik Ansätze zur Theorie und Praxis pädagogisch-diagnostischen Handelns Autorinnen / Autoren Personenregister Sachregister
| Medientyp | Aktueller Standort | Signatur | Status | Fälligkeitsdatum | Barcode |
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Bücher
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Bibliothek des Archivs für Heilpädagogik Trebnitz | A1 / 122 (Regal durchstöbern) | Verfügbar |
Einführung und Problemstellung Zum Paradigmenwechsek in der pädagogisch-psychologischen Diagnostik Ansätze zur Theorie und Praxis pädagogisch-diagnostischen Handelns Autorinnen / Autoren Personenregister Sachregister
Aus wissenschaftlicher und schulpraktischer Sicht dokumentiert das Handbuch die Abkehr von der sonderpädagogisch-defizitorientierten Diagnostik. Es werden Wege zu individuellen Hilfen im Rahmen der Lernprozessanalyse vorgetsellt. (Aus dem Klappentext)
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