Verstehen, Beobachten und gezieltes Fördern von LRS-Schülern  ein Leitfaden für die Praxis von Einzelförderung, LRS-Kleingruppenarbeit und Prävention im differenzierenden Erstlese- und Schreibunterricht 
Klaus Kleinmann. Mit einem Beitr. von Barbara von Ende und Reinhild Fincke-Samland 
 - 2., verb. u. überarb. Aufl. 
 - 366 S.  Ill.  23 cm 
<br/><br/><label>ISBN: </label>3861452057 (kart.)  DM 42.00 
<br/><br/><label>Standard No.: </label>khfs43038 
<br/><br/><label>Nat. Bib. No.: </label>00A390736  dnb 
<br/><br/><label>Nat. Bib. Agency Control No.: </label>95967196X  DE-101 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Legasthenie<br/>Förderunterricht<br/>Lese-Rechtschreib-Schwäche<br/>Förderung
<br/><br/><label>Index Terms--Genre/Form: </label><br/>6.4;5.2