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245	0	0	_aVerstehen, Beobachten und gezieltes Fördern von LRS-Schülern _bein Leitfaden für die Praxis von Einzelförderung, LRS-Kleingruppenarbeit und Prävention im differenzierenden Erstlese- und Schreibunterricht _cKlaus Kleinmann. Mit einem Beitr. von Barbara von Ende und Reinhild Fincke-Samland
250			_a2., verb. u. überarb. Aufl.
264	3	1	_aDortmund _bBorgmann _c2000
300			_a366 S. _bIll. _c23 cm
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