000			02651nam a2200253Ia 4500
999			_c2057 _d2057
003			OSt
005			20220309151306.0
008			180912s9999 xx 000 0 und d
020			_a3789500984
040			_cAHPBIBLIO
100			_a Lurija, Aleksandr R. _95605
245		0	_aDie Funktion der Sprache in der geistigen Entwicklung des Kindes
250			_a2. Aufl.
260			_aDüsseldorf _bPädagogischer Verlag Schwann _c1972
300			_a 152 S.
505			_aEinleitung des Herausgebers I. Die Rolle des Sprechens bei der Organisation geistiger Prozesse. Umriß des Problems II. Methoden zur Erforschung der Rolle des Sprechens bei der Organisation geistiger Prozesse III. Die Zwillinge G: Psychologische Charakteristik IV. Besonderheiten in Struktur und Funktion der Sprache bei den Zwillingen G 1. Lexikon und Semantik des »autonomen« Sprechens 2. Die Grammatik des »autonomen« Sprechens 3. Die Funktion des »autonomen« Sprechens 4. Das Verstehen des Sprechens anderer V. Die experimentelle Entwicklung der Sprachfähigkeit der Zwillinge G und ihr Erfolg 1. Die Methode der experimentellen Verbesserung des Sprechens 2. Wandlungen in der Sprachfunktion nach der Trennung der Zwillinge 3. Wandlungen in der Sprachstruktur der Zwillinge 4. Die Entwicklung des Sprachverständnisses VI. Die Struktur der geistigen Prozesse bei den Zwillingen G 107 1. Spielaktivität 108 2. Eigentümlichkeiten der konstruktiven Tätigkeit 3. Eigentümlichkeiten der intellektuellen Prozesse VII. Wandlungen in der Struktur der geistigen Aktivität der Zwillinge G im Zusammenhang ihrer Sprachentwicklung 1. Fortschritte in der Spielaktivität 2. Fortschritte in konstruktiver Tätigkeit 3. Fortschritte bei intellektuellen Operationen. Das Auftreten von Unterschieden zwischen den Zwillingen VIII. Zusammenfassung
520			_aDieses Buch wurdwe erstmals 1956 von der Akademie dwer Wissenschaften der UdSSR veröffentlicht. ... Professor Lurija und sein kollege Judowitsch berichten in diesem Werk über eine systematische Erforschung der sprachlichen Entwicklung bei einem Paar eineiiger Zwillinge. Die Ergebnisse veranschaulichen sehr gut die Rolle der Sprache nicht nur in Bezug auf die soziale Umwelt, sondern auch hinsichtlich der Förderung des Verständnisses, der Kontrolle der Handlungen und Ermöglichung des Wachstums realistischer Vorstellungen von der Außenwelt. (aus dem Klappemntext
650			_aSprache _xFunktion _95606
650			_aEntwicklung _xgeistige Entwicklung _95607
650			_aZwillinge _95608
650			_aZwillingsforschung _95609
700			_aJudowitsch, F. Ja. _95610
942			_cBK _2z