000			01350nam a2200229Ia 4500
999			_c2266 _d2266
003			OSt
005			20210812170434.0
008			180912s9999 xx 000 0 und d
040			_cAHPBIBLIO
100			_a Moor, Paul _9736
245		0	_aLügen und Stehlen _bals heilpädagogische Aufgabe _cPaul Moor
260			_aHausen a. A. _bLanderziehungsheim Albisbrunn _c1944
300			_a 77 S.
363			_zNachlass Kobi
505			_aI. Teil: 10 Beispiele II. Teil: Psychologie und Pädagogik der Wahrhaftigkeit und Ehrlichkeit Wie lernen wir das lügende oder stehlende Kind verstehen? (Zur Psychologie des Lügens und Stehlens) Wie verstehen wir das, was wir im lügenden oder stehlenden Kinde vermissen? (Zur Psychologie der Wahrhaftigkeit und Ehrlichkeit) Wie bauen wir auf, was wir im lügenden oder stehlenden Kinde vermissen? (Zur Pädagogik der Wahrhaftigkeit und Ehrlichkeit) Wie bauen wir ab, was das Kind zum Lügen und Stehlen führt? (Zur Heilpädagogik des Lügens und Stehlens) Schluss.
520			_aHeft II der "Hefte für Anstaltserziehung": mit 10 unterschiedlichen Fallbeispiele im ersten Teil. Teil II befasst sich mit dem verstehenden Erziehen zur Ehrlichkeit und Wahrhaftigkeit
650			_aKinder _91228
650			_aLüge _91520
650			_aPsychologie _9117
650			_aHeilpädagogik _9586
942			_cBK _2z