000			03072nam a2200217Ia 4500
999			_c2300 _d2300
003			OSt
005			20210819135552.0
008			180912s9999 xx 000 0 und d
040			_cAHPBIBLIO
100			_a Asperger, Hans _91595
245		0	_aHeilpädagogik _bEinführung in die Psychopathologie des Kindes für Ärzte, Lehrer, Psychologen und Fürsorgerinnen
260			_aWien _bSpringer-Verlag _c1956
300			_a 299 S.
363			_zNachlass Kobi; Zweite Auflage
505			_aEinleitung Allgemeiner Teil Wege zur Menschenkenntnis Über die Ausdruckserscheinungen Anamnese Körperliche Untersuchung Examen Testmethodik Allgemeine Ursachenlehre Allgemeine Symptomatologie Kontakt Aktivität Spezieller Teil Organische Störungen Schwachsinn Ursachen Erblicher Schwachsinn Erworbener Schwachsinn Sonderformen des Schwachsinns Mongolismus. Schilddrüsenstörungen, besonders Myxoedem. Luetische Persönlichkeitsstörungen. Seltene Schwachsinnsformen. Postenzephalitische Persönlichkeitsstörungen, Enzephalopathien. Pädagogische Konsequenzen Epilepsie Funktionelle Störungen Vorbemerkung Neuropathie Ätiologie Symptomatologie Neuropathische Allgemeinstörungen Therapie Autistische Psychopathen Körperliche Eigenheiten und Ausdruckserscheinungen. Benehmensschwierigkeiten Die autistische Intelligenz Trieb- und Gefühlsleben der Autistischen Pädagogische Therapie Differentialdiagnostisches Erbbiologisches Soziale Wertigkeit Auseinandersetzung mit der Literatur Hysterische Psychopathen Zwangsneurotische Psychopathen Kindliche Schizophrenie Einzelsymptome Sprache und Sprachstörungen Lügen; Wahrheitsfindung bei kindlichen Aussagen Enzephalitische Lügner Lügen aus Kritiklosigkeit Lügen bei Instinktgestörten Hochstapler Hysterische Pseudologien Lügen aus kalter Berechnung Stehlen und andere kriminelle Handlungen Sexuelle Abartigkeiten Kind und Angst Pädagogische Therapie Erklärung medizinischer Fachausdrücke
520			_a"Das Buch wendet sich gleichermaßen an Ärzte wie an Lehrer, an Psychologen wie an Sozialarbeiter, kurz an alle, welche mit problematischen Kindern und Jugendlichen zu tun haben... Diesem großen Kreis von Menschen will das Werk Helfer in ihrer Arbeit sein. Eine beträchtliche Schwierigkeit liegt nun aber darin, daß die verschiedenen Gruppen von Menschen, welche mit solchen Kindern arbeiten, von ganz verschiedener Ausbildung, von anderen Erfahrungen, ja von verschiedenen Denkgrundlagen herkommen und darum nicht leicht die Sprache des andern verstehen... Trotzdem muß im Interesse der gemeinsamen Arbeit an den Kindern versucht werden, zu einer möglichst weitgehenden Integration der verschiedenen Wissensgebiete zu gelangen. ... Der Verfasser geht von einer Ganzheitsbetrachtung der körperlichen und seelischen Gegebenheiten und Vorgänge aus und will den Leser zu einer solchen führen." (aus der Einleitung)
650			_a Heilpädagogik _vEinführung _91596
650			_aPsychopathologie _9119
650			_a Kind _9796
942			_2z _cBK