000			01312nam a2200229Ia 4500
999			_c2682 _d2682
003			OSt
005			20210714105827.0
008			180912s9999 xx 000 0 und d
020			_a3891491794
040			_cAHPBIBLIO
100			_a Müller, Markus _91318
245		0	_aDenkansätze in der Heilpädagogik _beine systematische Darstellung heilpädagogischen Denkens und der Versuch einer Überwindung der "unreflektierten Paradigmenkonkurrenz
264			_bHeidelberg: Heidelb. Verl.anst. u. Druck - Ed. Schindele _c1991
300			_a 291 S.
363			_zFA
505			_aI. Einleitung 1. Problemskizze 2. These 3. Stand der Diskussion 4. Zielsetzung 5. Aufbau und Vorgehen II. Hauptteil 1. Die Paradigmendiskussion und ihre Übertragung in die Heilpädagogik 2. Verschiedene weltanschaulich-paradigmatische Ansätze innerhalb der Heilpädagogik 3. Die Überwindung der unreflektierten Paradigmenkonkurrenz vor dem Hintergrund ethischer Verbindlichkeiten III. Schluß 1. Zusammenfassung 2. Statt eines Ausblicks: Wünschenswertes Literaturverzeichnis
520			_aM. Müller zeigt auf, dass in der Heilpädagogik mindestens elf Denkmodelle zu unterscheiden sind.
650		0	_9586 _aHeilpädagogik _xDenkansätze
650		0	_aEthik _9845
650		0	_aParadigmen _91126
942			_cBK _2z