000			02075nam a2200241Ia 4500
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003			OSt
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008			180912s9999 xx 000 0 und d
020			_a3-7773-1142-1
040			_cAHPBIBLIO
100			_a Michaelis, Richard _98261
245		0	_aEntwicklungsneurologie und Neuropädiatrie _bGrundlagen und diagnostische Strategien ; 23 Tabellen
260			_aStuttgart _bHippokrates-Verlag _c1995
300			_a 316 S. _bIll., graph. Darstellungen
505			_aVorwort Teil 1 Grundlagen 1. Stadien der Hirnentwicklung und ihre Störungen 2. Zentrale Läsionen bei unreifen und reifem Neugeborenen 3. Die Regenerationsfähigkeit und Plastizität des zentralen Nervensystems 4. Die Suche nach der Ursache einer zentralen Läsion oder Funktionsstörung 5. Entwicklung und Entwicklungsbeurteilung 6. Die neurologische Untersuchung von Säuglingen und Kindern im Vorschulalter Teil 2 Entität oder Fiktion? 1. Die sogenannten Zerebralparesen 2. Das sogenannte MCD-Syndrom Teil 3 Klinisch-diagnostische Strategien 1. Was kann man sagen, wenn man nichts über die Diagnose weiß: Allgemeine Einordnungsstrategien 2. Dysmorphien, Anomalien, Dysplasien 3. Makro- und Mikrozephalie 4. Körperlänge und Gewicht 5. Kopfschmerzen 6. Paroxysmal-transitorische Störungen (Bewusstsein, Tonus, Motorik, Gleichgewicht) 7. Okuläre und visuelle Symptome 8. Hörminderung 9. Fazialisparese 10. Bewegungsstörungen: Definitionen, Einteilungen, allgemeine differential-diagnostische Kriterien 11. Ataxie 12. Dyskinesien Erworbene Hemiparese 14. Hypotonie des Säuglings und des Neugeborenen 15. Hypotone Parese jenseits des Säuglingsalters 16. Weitere Para- und Tetraparesen 17. Geistige Behinderung (Psychomotorische Retardierung und kognitive Entwicklungsstörung) 18. Sprachentwicklungsstörungen 19. Wenn es diagnostisch nicht weitergeht
520			_a0
650			_aEntwicklung _91151
650			_aNeurologie _91569
650			_aPädiatrie _98029
700			_aNiemann, Gerhard _98262
700			_aKrägeloh-Mann, Ingeborg _98263
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